Les rendez-vous des droits de l'enfant

Conviée par la mairie, Stéphanie CREMEL, a assisté hier soir, jeudi 20 novembre 2014, à la soirée d'ouverture des rendez-vous des droits de l'enfant.

Vous trouverez ci-dessous un compte-rendu:

Rappel de quelques dates

Le 20 novembre 1989, l’Assemblée Générale des Nations Unies adopte la Convention relative aux Droits de l’Enfant et l’ouvre à la signature, à la ratification et à l’adhésion des États, dont la France, le 07 août 1990. 

Cette convention énonce les droits fondamentaux des enfants et les obligations des états pour les appliquer, et pose le principe de l'intérêt supérieur de l'enfant.

En 2003, la ville de Nantes a signé la charte Ville amie des enfants, s'engageant ainsi à promouvoir la convention internationale, et à veiller à la place de l'enfant dans la ville. 

Fin 2012, la ville a présenté la charte nantaise pour les droits des enfants, officialisant ainsi l’engagement des partenaires pour les droits de l'enfant et déterminant des valeurs communes et des engagements réciproques.

http://www.nantes.fr/Sgid/DataSgid/themes/conmun/cm07122012/cm07122012-17-charte.pdf (cliquer sur le lien)



Cette soirée d'ouverture a donné la parole à différents intervenants:

• Laurent OTT, formateur, chercheur en droit social et docteur en philosophie
• 2 représentants de l'école Ange Guépin, assurant sa direction en collégialité
• un représentant de Centre de Loisirs Sans Hébergement (CLSH)
• un père de famille

Cette table ronde avait pour objectif de traiter du sujet suivant: "la participation des enfants dans la Cité : de l'intention au projet"

• quels sont les enjeux éducatifs et citoyens?
• comment créer les conditions d'une véritable implication des enfants dans les différents espaces de vie?

Laurent OTT a souvent fait référence à un pédagogue polonais, qui considérait que les enfants n'avaient pas nécessairement besoin d'être d'accord avec l'adulte pour pouvoir participer, alors que chez nous on voudrait pouvoir suspendre cette participation si elle ne nous convient pas.

Pour Laurent OTT, cette question de la participation renvoie à différentes idées:

• elle pose le problème de la protection des enfants (sécurité personnelle, matérielle, affective, morale...).
• la participation des enfants appelle la créativité, le travail des enfants: que peuvent-ils concrètement faire pour améliorer leur environnement, leur quartier, animer leur famille?
  L'idée est que les enfants soient initiateurs et qu'ils invitent les acteurs à s'engager.
  Il faut donc reconnaître ce que font les enfants, et porter un regard sur la valeur du travail produit: il n'y a pas de petit travail; tout travail est honorable dès lors qu'il contribue à améliorer les choses
• les institutions ont beaucoup de peine à cerner les besoins, en raison d'un manque de participation: il y a un certain nombre de personnes engagées, mais l'institution l'ignore.
  Pour lui, la question de la participation devrait donc peut être partir de la vie telle qu'elle est et non telle qu'elle est décrite dans la Convention Internationale.

Témoignages émanant de la direction collégiale de l'école Ange Guépin

Cette école n'ayant pas de périmètre scolaire, il y a une grande mixité sociale.

Ils considèrent que les enfants peuvent avoir leur mot à dire sur certains sujets: c'est ce qu'ils appellent le champ de ce qui est négociable, certaines choses ne l'étant pas comme les apprentissages fondamentaux.

L'institution à l'école c'est le conseil, et ils ont en ont mis plusieurs en place, notamment:

•  un conseil d'enfants, constitués de délégués, faisant ensuite un compte-rendu à la classe
• un conseil périscolaire: les enfants peuvent donner leur avis, dire comment ils se sentent

Le point commun de tous les conseils, c'est de dégager un espace temps réservé à un échange pour remodeler le quotidien à l'école.
Les enfants peuvent ainsi appréhender le champ de ce qui est possible, et de ce qui ne l'est pas comme, par exemple, un dépassement de budget pour une sortie. 


Témoignage d'un représentant de Centre de Loisirs Sans Hébergement (CLSH)
Un conseil avait été mis en place dès 2011 sur la base du volontariat, mais il n'était pas assez moteur, car il n'y avait pas de travail sur la vie collective en centre de loisirs.
Puis les enfants ont décidé de faire le compte-rendu de ce qui s'était passé en conseil, et c'est devenu porteur de projets. L'enfant qui avait proposé une idée devait ensuite la présenter aux autres groupes; dès lors il y a eu un investissement des enfants et les animateurs suivaient les projets d'enfants en les dynamisant.


Il est rappelé les bases du conseil: délimitation de ce qui est négociable de ce qui ne l'est pas, et application des décisions prises; pour cette raison, le conseil doit être une institution et non seulement un groupe de réunion.


Témoignage d'un père de famille
Ce père,séparé, a institué un conseil en famille une fois par semaine, composé d'un animateur des débats et d'un secrétaire; chaque poste est attribué chaque semaine à une personne différente.
Le but de ce conseil est de donner la possibilité de s'exprimer dans le respect et l'écoute
Il a constaté que cela permettait un meilleur échange avec ses enfants.


Témoignage d'une représentante du café à l'Abord'âge
Cette association, composée essentiellement de parents, a pour objet l'épanouissement et le développement des enfants à travers la création d'un café pour toute la famille, qui soit un lieu de rencontres, d'expression et d'échange de savoir-faire, d'activités artistiques et culturelles.

Dans la mesure où il n'est pas nécessaire de s'inscrire pour s'y rendre, il n'est pas vraiment possible de parler de conseil, car le public change régulièrement.
Des ateliers sont dons mis en place, et l'idée est de construire du collectif à partir d'enfants ne fréquentant pas la même école, ni le même quartier.

Tous se fait sur la base d'une communication non violente.

                                                                

Programme des rendez-vous des droits de l'enfant 

Détail des rendez-vous

Compte-rendu du conseil d'école du 14 novembre 2014

Le premier conseil d'école de l'année scolaire 2014-2015 s'est tenu jeudi 14 novembre 2014.

Il s'est déroulé en tenant compte des questions des 2 listes, dont celles que nous avions posées en amont du conseil, notamment:

• un point sur les demandes de l'année scolaire précédente, 
• les activités périscolaires, y compris un planning pour les familles
• la sécurité routière autour de l'école
• la réfection de la cour
• la demande de déplacement des sanitaires dans le prolongement des classes sous le préau (meilleure sécurité, évitant aux enfants de se trouver près de la grille ouverte après la sortie des classes, et du chauffage pendant l'hiver)
• date de début de fresque murale sous le préau, et à quel moment
        / ... /

Nous avons également fait remonter que la présence d'un enseignant et des animateurs de Nantes Action Périscolaire, dès 16h10, était importante au niveau de la sécurité (surveillance des entrées et sorties).

Vous trouverez ci-dessous le compte-rendu de ce premier conseil:

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE

DU JEUDI 13 Novembre 2014 A 18H30

Etaient présents :             M. Asseh Elu Municipal représentant de la Mairie

                 

                                         Parents d’élèves élus : Mmes Boulogne, Briant-Kermagoret,  Crémel, Delouvin, Le Pioufle, Renaudeau, Mrs. Roche, Tomps et Voisard

Enseignants : Mmes Delpuerto, Gautier, Christiny, Robion, Le Pemp, Rousse, Morjane, Yver, Rigolt et M. Anex

Délégué Départemental de l’Education Nationale : M. Hamard

Etaient excusés :              Mme Casteigt (Inspectrice de l’éducation nationale),

Secrétariat de séance :    Mmes Delpuerto et Morjane, enseignantes

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I-          PRESENTATION DU NOUVEL ELU, DES NOUVEAUX REPRESENTANTS DE PARENTS ET  DES  NOUVEAUX ENSEIGNANTS.

II-         TRAVAUX DE SECURITE AUTOUR DE L’ECOLE

Le listing des demandes (aménagement de carrefours, passages piétons, éclairage, barrière à l’entrée de l’école) été pris en compte par la mairie. Il sera étudié dans le cadre des concertations avec les usagers (riverains, écoles, collège…), sans doute au mois de Mars.

Tout ne sera pas réalisé en 2015, à cause de contraintes budgétaires, mais une partie prioritaire pourrait l’être dans le courant de l’année.

III-       TRAVAUX DE REFECTION DE LA COUR

La cour est devenue dangereuse en raison de nombreux trous et d’une bordure de béton effritée. Le nécessaire devrait être fait rapidement pour refaire ou éliminer cette bordure. Le nombre d’accidents liés au mauvais état de la cour et nécessitant une consultation médicale reste très faible. Par contre, le nombre de petites blessures est en constante augmentation.

Quant à la réfection totale de la cour, les travaux seront soumis à l’arbitrage budgétaire et l’école n’est pas prioritaire pour l’instant.

Pour ce qui concerne un abri pour trottinettes, il a été demandé un abri qui pourrait aussi être utilisé par les enfants arrivant plus tôt à l’école en cas de pluie. M. Asseh signale que la demande antérieure de pose de nouveaux râteliers sera rapidement honorée. Il transmettra la demande d’abri.

IV-      REFECTION DES TOILETTES EXTERIEURES.

La propreté des sanitaires est satisfaisante depuis le début de l’année.

Par contre, la demande de déplacement de ces sanitaires dans le prolongement du bâtiment scolaire est maintenue. M. Asseh évoque un problème d’issue de secours et précise qu’un responsable technique passera étudier la faisabilité du projet. Il étudiera aussi l’éventualité de l’abaissement des interrupteurs électriques sous le préau pour que les plus petits puissent y accéder, surtout l’hiver.

V-        ODEURS NAUSEABONDES DANS LA CUISINE

Des odeurs nauséabondes émanant du bac à graisse de la cuisine se propagent régulièrement dans la salle de restauration. L’équipe technique nettoie régulièrement ce bac. Les parents élus demandent si le  problème se règlerait par une simple augmentation de la fréquence de nettoyage du bac ou s’il est plus profond. M. Asseh évoque un problème complexe, difficile à traiter mais transmet la demande.

VI-      NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES

·           Le premier point abordé concerne la mise en place des activités périscolaires.
Elle est effective depuis le 3 novembre. La mairie a  nommé une animatrice responsable. Elle est le référent auquel les familles peuvent s’adresser pour toute question. Elle encadre aussi les animateurs et organise chaque vendredi une réunion de concertation avec les animateurs. Elle partage son temps entre la maternelle et l’élémentaire et son bureau se trouve à l’école élémentaire.

Toutes les familles ont été destinataires du programme du 1^er trimestre. Il en sera de même pour les 2 autres. Ce programme est gérer par Madame Thillay du service municipal vie éducative centre-nord.

       L’ouverture de la ludothèque tous les jours est posée. L’enveloppe budgétaire est  incompressible car elle doit être répartie entre toutes les écoles de Nantes. Il a été fait le choix de la variété des activités et cela semble satisfaire les enfants. On peut aussi noter une fréquentation accrue les jours de pluie et un peu moindre les jours ensoleillés.

       Le projet de fresque murale démarrera en Janvier sur le temps du midi le jeudi et le Vendredi.

Le projet scientifique (technologie) avec le collège a démarré dès le début de l’année, sur le temps périscolaire dans le cadre du PEDT.

       La gratuité de 16h10 à 16h30 est réaffirmée par la municipalité.

·         Le second point abordé concerne l’organisation de la semaine. Les enseignants restent favorables à la journée raccourcie avec concentration des apprentissages fondamentaux le matin. Le conseil déplore le fait que les enfants n’aient pas de coupure dans la semaine et réitère sa préférence pour le samedi matin avec un raccourcissement des vacances d’été.

Les parents élus indiquent qu’ils ont vu leur vie familiale bouleversée, principalement à cause de la suppression de la coupure du mercredi. Ils notent enfin une fatigabilité des enfants accrue en fin de semaine.

·         Pour favoriser l’intégration des enfants arrivant de maternelle, de l’extérieur en CP et en CLIS, le tutorat par les enfants de CM2 est institutionnalisé sur la période septembre-octobre ;  ainsi qu’une petite pause toilettes vers 10h. Ce problème évoqué par les familles fera l’objet d’une proposition en maternelle afin que les futurs CP puissent s’habituer progressivement à gérer ces besoins naturels.

VII-     ENTREE ET SORTIE DES ELEVES

Il est de nouveau précisé qu’il n’est pas dans les attributions de la gardienne d’assurer la surveillance des entrées et sorties des enfants. Par contre, elle le fait en accord avec M. Anex sauf le mercredi matin. Le soir, Une enseignante est présente au portail ainsi que 2 animateurs périscolaires.

Il est rappelé encore une fois que les entrées et sorties ne se font du côté du boulevards Gaston Serpette que pour les enfants de la CLIS (taxi) ou pour une occasion inhabituelle (enfant blessé ou malade).

VIII-    PROBLEME POSE PAR UN ENFANT DE LA CLIS

M. Anex rappelle qu’il n’est pas dans les attributions du conseil d’école d’échanger sur le cas particulier d’un enfant. Il rappelle, de plus, que l’inclusion d’une classe de CLIS dans notre communauté éducative est un choix délibéré et unanime de l’équipe enseignante.

IX-      PROJET D’ECOLE

L’équipe enseignante a présenté son projet d’école sur la base des observations  et du bilan du  précédent. Ce bilan avait été présenté lors du conseil du 12 juin 2014.

Les 4 orientations principales seront les suivantes :

•   Apprentissages fondamentaux : Améliorer la compréhension des consignes.
•   Mathématiques et situations problématiques.
•   Mise en œuvre du parcours artistique des élèves.
•   Respecter les autres.

Pour répondre aux besoins des élèves 3 axes sont inclus à ce projet :

• Prise en compte du parcours des élèves : liaison maternelle CP, liaison CM2-6^ème        avec conseil commun école-collège.
•  Dispositif d’inclusion des élèves de la CLIS.
• Aide aux enfants en difficulté : aide individuelle ordinaire, aide personnalisée, RASED.

X-        EFFECTIFS

Ils sont en hausse cette année.

• 46 CM2
• 34 CM1
• 40 CE2
• 45 CE1
• 51 CP
• 12 CLIS

Pour un total de 228 élèves.

XI-          DATES DES PROCHAINS CONSEILS

2^ème trimestre : Jeudi 12 Mars

3^ème trimestre : Jeudi 11 Juin