Bilan périscolaire avec la mairie

Un  bilan périscolaire a eu lieu pour notre école le 26 avril dernier.

La mairie a invité à cette rencontre le directeur de l’école, Monsieur DJEGHRI, la référente périscolaire, Corinne GUILLET, ainsi que les représentants de parents d’élèves. Le responsable de secteur de Nantes Action Périscolaire n’a pu être présent cette année.

Stéphanie CREMEL s’est rendue à cette réunion avec le sondage réalisé par la LISTE INDEPENDANTE.

La responsable de vie éducative de notre secteur a animé la rencontre.

Elle souligne que la mairie a déjà rencontré les associations en amont, puis donne, à tour de rôle, la parole aux personnes autour de la table

v     La référente périscolaire a pris la parole et déclare que l’année a été bonne au niveau des activités (sport, arts plastiques notamment).

Les activités se sont déroulées selon 2 axes :

Ø      Favoriser un vrai temps de détente sur le midi

Ø      Proposer un panel d’activités selon les différents âges sur le temps du soir

La référente précise que les animateurs sont à l’écoute des enfants et répondent à leurs attentes ; en revanche, il n’y a pas eu d’approfondissement cette année sur la tranche d’âge, cela sera à travailler pour l’année prochaine.

Concernant le matériel pour les activités, rien à signaler : il y avait le nécessaire.

Les animations extérieures (escrime et multisports) ont été très appréciées, et elle a noté la demande très forte des CM de sortir de l’école pour faire des activités, comme les courses d’orientation.

Concernant le vivre ensemble, il y a un mieux cette année ; les animateurs ont travaillé dans l’écoute, le partage, mais il y a encore du travail.

En règle générale, les règles de vie sont respectées, et la mixité garçon/fille est respectueuse ; beaucoup de problèmes en revanche, concernant le respect des règles du jeu.

Pour la participation des enfants, essai de mise en place d’une commission des enfants, mais ils n’ont pas pu travailler dessus, car les projets de stop motion et celui de sciences ne leur ont pas laissé suffisamment de temps.
Ce sera à inscrire dans les projets à développer.

Au jour d’aujourd’hui, la participation des enfants se fait à l’oral en leur demandant ce qu’ils veulent faire aujourd’hui, en fonction de leur rythme.

v     La parole a ensuite été donnée à Monsieur Djeghri.

Il n’a pas eu d’écho sur le temps périscolaire : concernant le sentiment des enfants, pas de retour négatif de leur part, et il n’a pas eu besoin d’intervenir pour des arbitrages entre enfants.

Il précise que le principe de continuité de l’équipe est important, et il est connu des enfants ; sa position est de soutenir les animateurs devant les enfants, après discussion entre lui et les animateurs pour donner son sentiment.

Il a du intervenir 2 fois à la cantine pour un rappel à l’ordre concernant le bruit.

v     Le tour de table s’est poursuivi, et la fcpe n’ayant pas réalisé de bilan pour cette année, son représentant a commenté son ancien bilan périscolaire réalisé en 2014-2015.

v     La parole a ensuite été donnée à Stéphanie CREMEL (Liste indépendante).

Elle a résumé le sondage réalisé en avril 2016 et fait ressortir les points évoqués à plusieurs reprises :

I Sur le programme des animations périscolaires

Ø      91,4% sont satisfaits de la périodicité des programmes

Ø      82,9% sont satisfaits du programme et des descriptions

II Le temps du midi

Ø      75,7% de satisfaction sur la qualité de la restauration scolaire

Ø      78,3% de satisfaction sur l’organisation, le déroulement du repas

Ø      92,9% de satisfaction

Ø      Concernant les commentaires, ils font notamment ressortir le manque de temps pour déjeuner, la qualité des repas, le placement des enfants non satisfaisant à la cantine, l’ambiance pas toujours agréable pendant le repas et le vocabulaire des adultes présents.

III Le périscolaire du soir

Ø      86,2% de satisfaction sur la qualité de l’étude

Ø      82,8% de satisfaction sur les animations proposées

Ø      Plusieurs commentaires notamment sur la surveillance des devoirs et les activités

IV Bilan périscolaire de l’année en cours

Ø      Bilan satisfaisant à 61,4%

Ø      les commentaires font notamment ressortir que les animateurs font ce qu’ils peuvent avec les moyens qu’on leur donne, cependant les parents souhaitent une amélioration des activités, notamment culturelles ou artistiques

Ce bilan a été transmis à la mairie, ainsi qu’au responsable de secteur de Nantes Action Périscolaire.

Nous avons également demandé que le programme prévisionnel des activités soit également affiché dans le sas.

v     Suite aux différentes questions, plusieurs réponses ont été fournies par la responsable de vie éducative de notre secteur (mairie) ou bien par Corinne, la référente périscolaire :

Ø      concernant les devoirs, la mairie réaffirme que le temps d’étude est un service rendu par la ville et  qu’il n’appartient pas aux animateurs de faire la correction ; ils doivent seulement faire en sorte que les enfants puissent travailler dans le calme ; ils peuvent répondre aux questions posées par les enfants, cependant ce n’est pas obligatoire. De même, ils n’ont pas à informer les parents si les devoirs sont terminés ou non : c’est aux parents de vérifier.

Ø      lors de l’exercice de PPMS pour confinement, le menu de la cantine est remplacé par un sandwich, car le personnel de cantine aide également et ne peut donc pas préparer les repas ; cela n’a donc  rien à voir avec une grève.

Ø      la qualité de la nourriture : la responsable de vie éducative précise que les circuits courts, avec des producteurs locaux sont privilégiés, et que les agents de restauration mangent les plats.

Ø      Le temps pour manger : les services durent environ 35 minutes et la proposition d’avoir un service de restauration en continu, afin de permettre aux enfants de manger à leur rythme n’est pas retenue ; la responsable de vie éducative qu’il n’existe pas de service continu sur Nantes.

Ø      Le placement des enfants à la cantine: Stéphanie CREMEL réitère que le placement devrait être libre, car le repas est un temps de détente.
Le placement des enfants a pour objectif notamment de lutter contre le bruit, les problèmes de vivre ensemble, cependant les enfants sont autorisés à dire que le placement ne leur convient pas.
L’équipe d’animation a proposé de faire des services multi-âges, ce qui aurait pour objectif de réduire le bruit et le problème de rapidité du service, dans  la mesure où les plus grands aideraient les plus petits. On resterait sur 2 services avec 3 grands et 3 petits par table. Avec l’ouverture de classe, on passera certainement à 7 enfants par table, sachant qu’actuellement les deux services confondus on arrive parfois à un taux de présence de 195 enfants sur 224.
Ce système pourrait être testé après les vacances de la toussaint.
Il faut cependant vérifier que cela ne pose pas de problème avec les APC (Activités Pédagogiques Complémentaires), que certains enseignants dispensent sur le temps du midi. Un point en interne sera fait entre la rentrée et la toussaint, afin de vérifier concrètement si cela est possible.
Actuellement la meilleure technique pour lutter contre le bruit reste la technique de la main levée.

Ø      Le vendredi autrement : il était ressorti de notre sondage sur le périscolaire de l’année scolaire précédente, que 65,5% des réponses y étaient favorables; vous trouverez ci-dessous le lien pour accéder au résumé du sondage de l'année scolaire précédente:
https://docs.google.com/forms/d/1sxC0FAMKnDjbfBGsxSWc-mrcqAAnoj19rm6k4bRzixY/viewanalytics

Dans ce concept, l’accueil est consacré à la détente et aux jeux et il n’y a pas d’aide aux devoirs. Cette organisation prévoit, dès 16h30, des animations libres et ouvertes, compatibles avec des départs échelonnés, ainsi que des ateliers fermés sur un temps bloqué.

Animateurs et enseignants (assurant le périscolaire et dépendant alors de la mairie sur ce temps) pourraient alors proposer des activités en rapport avec leurs compétences.

Cela pourrait également être mis en place sur une période test, après la Toussaint, avec toujours une réserve concernant l’aide aux devoirs :

·        Il ne s’agit pas d’un temps sans devoirs (des devoirs seront tout de même donnés pour le lundi)

·        le rôle de la collectivité est-il de prendre en charge ou non les devoirs ?

Actuellement, lorsqu’un enfant participe à un atelier fermé, les devoirs sont faits après, s’il reste au périscolaire.

v     Constats concernant certaines animations proposées et les demandes des enfants :

Ø      les plus grands souhaitent des animations leur permettant de sortir de l’école ; plusieurs idées :

·        des rencontres inter-écoles pour des matchs dans le gymnase ou dans une enceinte s’y prêtant (jusqu’à une heure prédéfinie et dans ce cas, les devoirs ne sont pas faits)

·        des courses d’orientation par un intervenant extérieur :

Monsieur Djeghri souligne que cela ne doit pas aller à l’encontre du temps scolaire, ces activités étant susceptibles d’être choisies par les enseignants comme activités en classe.

La responsable de vie éducative précise que pour être dans la complémentarité, la mairie doit avoir des informations sur ce qui se passe sur le temps scolaire. Monsieur Djeghri demande qu’il y ait une concertation avec l’équipe pédagogique

Ø      la participation des enfants : le but est de rendre les enfants acteurs, à l’image d’un conseil d’enfants, sauf qu’il ne s’agit pas d’une activité supplémentaire mais plutôt d’une ligne de conduite.
L’arbre à palabres a été crée dans ce même ordre d’idées.

Ø      Le journal périscolaire : cette animation n’a pas pris, la participation des enfants n’ayant pas été très présente.

Ø      Les ordinateurs cette année ont essentiellement été réservés à l’activité de Stop motion, afin de limiter les écrans.